سواد دانش آموزان ايراني در رتبه هاي آخر جهاني
سواد دانش آموزان ايراني در رتبه هاي آخر جهاني
در این روزها، سخن از رتبه دانش آموزان ایران در دو آزمون " پرلز " و " تیمز " در اکثر سایت های خبری دیده می شود. به این بهانه تصمیم گرفتم تا از این مطلب به بعد در چند پست مطالبی راجع به این آزمون و علل ناکامی دانش آموزان ایرانی جمع آوری نمایم.
نقل خبر از سایت های مختلف:
ايران در آزمون «سواد خواندن» و همچنين ارزيابي دروس رياضي و علوم مقاطع ابتدايي و
راهنمايي، رتبه زير ميانگين را در بين کشورهاي شرکت کننده در آزمون هاي ارزيابي بين المللي کسب کرده است.رئيس پژوهشگاه تعليم و تربيت آموزش و پرورش با اشاره به دو آزمون بين المللي "تيمز"(ارزيابي پيشرفت تحصيلي درس هاي رياضي و علوم پايه هاي چهارم ابتدايي و سوم راهنمايي که هر چهار سال يک بار انجام مي شود) و "پرلز" (ارزيابي سواد خواندن که هر پنج سال يک بار انجام مي شود) گفت: ايران در دروس رياضي و علوم و همچنين سواد خواندن و نوشتن رتبه هاي آخر را در بين کشور هاي جهان به خود اختصاص داده است.به گزارش مهر، "هاجر تحريري نيک صفت" با بيان اينکه در هفته پژوهش طرح هاي مختلفي از سوي پژوهشگاه تعليم و تربيت وزارت آموزش و پرورش ارائه مي شود افزود: طرحهاي " تيمز" و " پلز" از جمله پژوهشهايي است که ايران در آن شرکت داشته است و نتايج آن در روز پژوهش اعلام مي شود.وي طرح تيمز را بررسي وضعيت دانش آموزان در دو درس رياضي و علوم در پايه هاي چهارم و سوم راهنمايي و پلز را بررسي سواد خواندن و نوشتن عنوان کرد و با اشاره به اينکه ايران در اين آزمونها که هر 4 سال و 5 سال يکبار بين 30 کشور دنيا برگزار مي شود شرکت مي کند اظهار داشت: جهش ما در اين دو آزمون محسوس نيست و هنوز زير ميانگين هستيم ولي خوشبختانه عقبگرد نداشته ايم.رئيس پژوهشگاه تعليم و تربيت درباره رتبه ايران در دو آزمون تيمز و پلز جايگاه مشخصي را عنوان نکرد و تنها به اين مثال بسنده کرد که اگر به طور مثال 30 کشور در اين آزمون شرکت کرده باشند رتبه ايران 29 و يا 28 است و در واقع ما اين نتايج را به اين دليل منتشر مي کنيم که مسئولان نظام آموزشي تدبيري براي اين نابساماني بينديشند.وي با اذعان به اين که اين نتايج به اين دليل منتشر مي شود که مسئولان نظام آموزشي به خودشان بيايند و فکري در اين زمينه بکنند، اظهار کرد: اين رتبه هاي ايران در حاليست که کشورهايي مثل هنگ کنگ، سنگاپور و چين خود را از رتبه هاي انتهايي به رده ها بسيار بالا رسانده اند.تحريري نيک صفت با بيان اينکه ايران به دليل اجراي منظم و دقيق اين آزمون رتبه نخست را از انجمن IEA کسب کرده است، گفت: اين سوال براي ما پيش آمده که چرا بايد در اجراي درست اين آزمونها رتبه برتر را کسب کنيم ولي تا کنون از يافته هاي اين آزمونها استفاده نشده باشد که به همين دليل مي خواهيم اين کمبودها را با انتشار نتايج آن پر کنيم.نيک صفت همچنين با بيان اين که ايران به دليل اجراي منظم و دقيق آزمون پرلز، در سال 2006 رتبه نخست را از انجمن IEA (انجمن ارزيابي پيشرفت تحصيلي) کسب کرد، گفت: حيف است که در اجراي دقيق اين آزمون ها رتبه برتر را کسب کنيم، اما از يافته هاي اين آزمون ها در حد مطلوب استفاده نکنيم.
منبع : ابتکار